שימו לב — קטגוריית ארכיון
הנושאים בקטגוריה זו הועברו מארכיון קבוצת גוגל, והמשתמשים המוצגים בהם אינם פעילים בפורום.
לקבלת מענה או לתחילת דיון, מומלץ לפתוח נושא חדש בקטגוריה המתאימה.
לעורכים: כיצד תגישו מועמדות להצעת עבודה בצורה נכונה
2022
172
פוסטים
19
כותבים
0
צפיות
1
עוקבים
-
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 00:38
"אבל בוודאי לא לתת לעורך אחר לעבור ולתקן בקובץ עצמו של הדוגמה. כי בסופו של
דבר אם שולח הדוגמה אכן ימשיך בעריכה, הוא לא יוכל לספק את אותה איכות בעצמו
ואז יתברר שהסיכום היה מקח טעות"
שים לב לכמה דברים:
"לעבור ולתקן בקובץ עצמו". זה ודאי לא הנידון דידן (לפחות לא איתי), וגם אני
פסלתי את אופן הסיוע הלז לעיל. אני דנתי על הַכְוונה ועל ביקורת כללית:
'אתה צריך לשים לב שהחומר יהיה מפוסק יותר', 'אתה מרבה להוסיף פסיקים יותר
מהצורך'
'אתה מרבה להביא מקורות שלכאורה לא מוסיפים לעניין או להיפך'.
'הם מצפים לכתיבה יותר קולחת/ישיבתית/ספרותית'
'למראית העין ישנן סתירות פנימיות' וכו'.
אלו הערות שמכוונות את הכותב לתת תפוקה טובה יותר ואין הן מסייעות לו באופן
העריכה בכהוא זה! התוצאה הסופית תהיה חומר שהעורך עשה מתחילתו ועד סופו.
הוא כתב שם:
*כי בסופו של דבר אם שולח הדוגמה אכן ימשיך בעריכה, הוא לא יוכל לספק את אותה
איכות בעצמו ואז יתברר שהסיכום היה מקח טעות. *
את הטענה הזו העלינו קודם והיא עיקר העניין!
כאשר העורך נעזר באחרים באופן שאין הוא מסוגל להגיע לתוצאה הזו ללא עזרה, הרי
שהסיכום הינו מקח טעות! אולם אם העזרה הייתה הכוונה ומיקוד שסייעו לעורך להבין
טוב יותר את אשר לפניו, הרי שהסיכום אינו מקח טעות שכן העורך דנן מסוגל לעמוד
בגבורה בדרישות!לעתים נדרש מהעורך סגנון שאינו מתורגל בו כ"כ, ועל כן הוא מתייעץ עם
מומחים/מנוסים וכיו"ב, על מנת לוודא שתפס את הפרינציפ.
ועתה כאשר מדובר במנהל שמעוניין לבחון את יכולתו של העורך לקלוט בן רגע ע"פ
ההכוונה הכללית או ע"פ עבודת דוגמא את אופן העריכה הנדרש, אה"נ שאין להיעזר
באף אדם.
אך רוב ככל הבוחנים מעוניינים לוודא *התאמה *דהיינו שבכוחו של העורך לעשות את
העבודה הנדרשת, ובד"כ אין הדגש על דקויות אלא על היכולת הכללית.שוב, כאשר את עצם ה'עבודה' העורך עושה לבד. כפשוטו וכמדרשו, אין חשש מעזרה
ומהכוונה כללית, כיון שאיכות העבודה מעידה שהעורך מסוגל להתמודד עם העבודות
שהמכון יציע לו.
יתכן שאני טועה, אך זו ההתרשמות שלי מהאנשים שעבדתי עמם בימי חלדי.
ויתכן שהאמת היא איפשהו באמצע. -
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 00:38
"אבל בוודאי לא לתת לעורך אחר לעבור ולתקן בקובץ עצמו של הדוגמה. כי בסופו של
דבר אם שולח הדוגמה אכן ימשיך בעריכה, הוא לא יוכל לספק את אותה איכות בעצמו
ואז יתברר שהסיכום היה מקח טעות"
שים לב לכמה דברים:
"לעבור ולתקן בקובץ עצמו". זה ודאי לא הנידון דידן (לפחות לא איתי), וגם אני
פסלתי את אופן הסיוע הלז לעיל. אני דנתי על הַכְוונה ועל ביקורת כללית:
'אתה צריך לשים לב שהחומר יהיה מפוסק יותר', 'אתה מרבה להוסיף פסיקים יותר
מהצורך'
'אתה מרבה להביא מקורות שלכאורה לא מוסיפים לעניין או להיפך'.
'הם מצפים לכתיבה יותר קולחת/ישיבתית/ספרותית'
'למראית העין ישנן סתירות פנימיות' וכו'.
אלו הערות שמכוונות את הכותב לתת תפוקה טובה יותר ואין הן מסייעות לו באופן
העריכה בכהוא זה! התוצאה הסופית תהיה חומר שהעורך עשה מתחילתו ועד סופו.
הוא כתב שם:
*כי בסופו של דבר אם שולח הדוגמה אכן ימשיך בעריכה, הוא לא יוכל לספק את אותה
איכות בעצמו ואז יתברר שהסיכום היה מקח טעות. *
את הטענה הזו העלינו קודם והיא עיקר העניין!
כאשר העורך נעזר באחרים באופן שאין הוא מסוגל להגיע לתוצאה הזו ללא עזרה, הרי
שהסיכום הינו מקח טעות! אולם אם העזרה הייתה הכוונה ומיקוד שסייעו לעורך להבין
טוב יותר את אשר לפניו, הרי שהסיכום אינו מקח טעות שכן העורך דנן מסוגל לעמוד
בגבורה בדרישות!לעתים נדרש מהעורך סגנון שאינו מתורגל בו כ"כ, ועל כן הוא מתייעץ עם
מומחים/מנוסים וכיו"ב, על מנת לוודא שתפס את הפרינציפ.
ועתה כאשר מדובר במנהל שמעוניין לבחון את יכולתו של העורך לקלוט בן רגע ע"פ
ההכוונה הכללית או ע"פ עבודת דוגמא את אופן העריכה הנדרש, אה"נ שאין להיעזר
באף אדם.
אך רוב ככל הבוחנים מעוניינים לוודא *התאמה *דהיינו שבכוחו של העורך לעשות את
העבודה הנדרשת, ובד"כ אין הדגש על דקויות אלא על היכולת הכללית.שוב, כאשר את עצם ה'עבודה' העורך עושה לבד. כפשוטו וכמדרשו, אין חשש מעזרה
ומהכוונה כללית, כיון שאיכות העבודה מעידה שהעורך מסוגל להתמודד עם העבודות
שהמכון יציע לו.
יתכן שאני טועה, אך זו ההתרשמות שלי מהאנשים שעבדתי עמם בימי חלדי.
ויתכן שהאמת היא איפשהו באמצע. -
-
-
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 00:51
גילוי נאות: איני מנהל ולא בן מנהל אלא עורך ככל אחי העורכים.
מאת: [email protected]
-
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 00:51
גילוי נאות: איני מנהל ולא בן מנהל אלא עורך ככל אחי העורכים.
מאת: [email protected]
-
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 00:51
גילוי נאות: איני מנהל ולא בן מנהל אלא עורך ככל אחי העורכים.
מאת: [email protected]
-
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 00:51
גילוי נאות: איני מנהל ולא בן מנהל אלא עורך ככל אחי העורכים.
מאת: [email protected]
-
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:16
אשמח מאוד לשמוע את דעת אותו מנהל, אם אפשר שהדברים יוצגו בלי שמות וכינויים..
הסיבה שדברי המסייע צריכים להיות דווקא בקובץ הדוגמא, כי כשם שפרצופיהם שונים
כך סגנונות כתיבתם שונים, וכשיש מי שיכול לכוון את העורך, שוב באופן כללי,
כיצד להוציא דבר מתוקן יותר, בדומה למה שהמכון מצפה, והעורך מבצע את
הדברים בכוחות
עצמו, אדרבה זה דווקא מעיד עליו ש'שומע לעצה חכם' ושאין הוא מקובע אלא יודע
להתאים את עצמו לסגנונות שונים.יישר כח על ליבון העניין וחיפוש האמת, גם כוונתי בכל זה אינה לסנגר ו'לחפף'
אלא להוציא לאור משפטנו קדוש..וצור ישראל יצילנו משגיאות ויראנו מתורתו נפלאות.
-
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:16
אשמח מאוד לשמוע את דעת אותו מנהל, אם אפשר שהדברים יוצגו בלי שמות וכינויים..
הסיבה שדברי המסייע צריכים להיות דווקא בקובץ הדוגמא, כי כשם שפרצופיהם שונים
כך סגנונות כתיבתם שונים, וכשיש מי שיכול לכוון את העורך, שוב באופן כללי,
כיצד להוציא דבר מתוקן יותר, בדומה למה שהמכון מצפה, והעורך מבצע את
הדברים בכוחות
עצמו, אדרבה זה דווקא מעיד עליו ש'שומע לעצה חכם' ושאין הוא מקובע אלא יודע
להתאים את עצמו לסגנונות שונים.יישר כח על ליבון העניין וחיפוש האמת, גם כוונתי בכל זה אינה לסנגר ו'לחפף'
אלא להוציא לאור משפטנו קדוש..וצור ישראל יצילנו משגיאות ויראנו מתורתו נפלאות.
-
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:27
בכל אופן, אם רוצים שהעורך ישפר את יכולותיו, חובה להראות לו בדיוק מה לשנות:
היכן להוסיף פסיקים, אילו מקורות כדאי למחוק, והיכן כדאי להוסיף מקורות, איזו
פסקה ראוי לחלק לשניים וכן הלאה. כי דיבורים והוראות באוויר, תועלתן קלושה אם
בכלל תהיה תועלת.
ממילא, קובץ זה כבר בפירוש אינו משקף את יכולותיו של העורך. ובמקרה כזה אסור
לו לשלוח.
האם לזה אתה מסכים איתי?אם כן, כל ההצעה שלכם נפלה. כיוון שאת קובץ הדוגמה כבר לא יוכל להגיש לאחר
שהמומחה עבר עליו. ואין מנוס מלקיים את מה שאני הצעתי: לתת למומחה לעבור תחילה
על קובץ אחר. -
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:27
בכל אופן, אם רוצים שהעורך ישפר את יכולותיו, חובה להראות לו בדיוק מה לשנות:
היכן להוסיף פסיקים, אילו מקורות כדאי למחוק, והיכן כדאי להוסיף מקורות, איזו
פסקה ראוי לחלק לשניים וכן הלאה. כי דיבורים והוראות באוויר, תועלתן קלושה אם
בכלל תהיה תועלת.
ממילא, קובץ זה כבר בפירוש אינו משקף את יכולותיו של העורך. ובמקרה כזה אסור
לו לשלוח.
האם לזה אתה מסכים איתי?אם כן, כל ההצעה שלכם נפלה. כיוון שאת קובץ הדוגמה כבר לא יוכל להגיש לאחר
שהמומחה עבר עליו. ואין מנוס מלקיים את מה שאני הצעתי: לתת למומחה לעבור תחילה
על קובץ אחר. -
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:16
אשמח מאוד לשמוע את דעת אותו מנהל, אם אפשר שהדברים יוצגו בלי שמות וכינויים..
הסיבה שדברי המסייע צריכים להיות דווקא בקובץ הדוגמא, כי כשם שפרצופיהם שונים
כך סגנונות כתיבתם שונים, וכשיש מי שיכול לכוון את העורך, שוב באופן כללי,
כיצד להוציא דבר מתוקן יותר, בדומה למה שהמכון מצפה, והעורך מבצע את
הדברים בכוחות
עצמו, אדרבה זה דווקא מעיד עליו ש'שומע לעצה חכם' ושאין הוא מקובע אלא יודע
להתאים את עצמו לסגנונות שונים.יישר כח על ליבון העניין וחיפוש האמת, גם כוונתי בכל זה אינה לסנגר ו'לחפף'
אלא להוציא לאור משפטנו קדוש..וצור ישראל יצילנו משגיאות ויראנו מתורתו נפלאות.
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:36
*א. *מדוע ההערות של המומחה צריכות להיות דוקא בקובץ הדוגמה? הרי העורך יכול
לבקש שישלחו לו כמה קבצים. נניח שישלחו לו 3 קבצים. מתוכם הוא יערוך שניים
וישלח למומחה, וישתפר על פי הוראותיו. לאחר מכן יערוך לבדו את הקובץ השלישי
וישלחנו למכון.
הוא אפילו יכול לבקש מהמכון כך: אנא שילחו לי קובץ אחד שאותו אערוך ואחזיר
לכם, ושניים נוספים של חומר שאינו ערוך, שעליו רצוני לתרגל את העריכה.
ב. עדיין לא ענית על טענתי, שכבר חזרתי עליה כמה פעמים: אם רוצים שהעורך
ישפר את יכולותיו, חובה להראות לו בדיוק מה לשנות: היכן להוסיף פסיקים, אילו
מקורות כדאי למחוק, והיכן כדאי להוסיף מקורות, איזו פסקה ראוי לחלק לשניים וכן
הלאה. כי דיבורים והוראות באוויר, תועלתן קלושה אם בכלל תהיה תועלת.
ממילא, קובץ זה כבר בפירוש אינו משקף את יכולותיו של העורך. ובמקרה כזה אסור
לו לשלוח.
האם לזה אתה מסכים איתי?
אם כן, כל ההצעה שלכם נפלה. כיוון שאת קובץ הדוגמה כבר לא יוכל להגיש לאחר
שהמומחה עבר עליו. ואין מנוס מלקיים את מה שאני הצעתי: לתת למומחה לעבור תחילה
על קובץ אחר. -
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:16
אשמח מאוד לשמוע את דעת אותו מנהל, אם אפשר שהדברים יוצגו בלי שמות וכינויים..
הסיבה שדברי המסייע צריכים להיות דווקא בקובץ הדוגמא, כי כשם שפרצופיהם שונים
כך סגנונות כתיבתם שונים, וכשיש מי שיכול לכוון את העורך, שוב באופן כללי,
כיצד להוציא דבר מתוקן יותר, בדומה למה שהמכון מצפה, והעורך מבצע את
הדברים בכוחות
עצמו, אדרבה זה דווקא מעיד עליו ש'שומע לעצה חכם' ושאין הוא מקובע אלא יודע
להתאים את עצמו לסגנונות שונים.יישר כח על ליבון העניין וחיפוש האמת, גם כוונתי בכל זה אינה לסנגר ו'לחפף'
אלא להוציא לאור משפטנו קדוש..וצור ישראל יצילנו משגיאות ויראנו מתורתו נפלאות.
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:36
*א. *מדוע ההערות של המומחה צריכות להיות דוקא בקובץ הדוגמה? הרי העורך יכול
לבקש שישלחו לו כמה קבצים. נניח שישלחו לו 3 קבצים. מתוכם הוא יערוך שניים
וישלח למומחה, וישתפר על פי הוראותיו. לאחר מכן יערוך לבדו את הקובץ השלישי
וישלחנו למכון.
הוא אפילו יכול לבקש מהמכון כך: אנא שילחו לי קובץ אחד שאותו אערוך ואחזיר
לכם, ושניים נוספים של חומר שאינו ערוך, שעליו רצוני לתרגל את העריכה.
ב. עדיין לא ענית על טענתי, שכבר חזרתי עליה כמה פעמים: אם רוצים שהעורך
ישפר את יכולותיו, חובה להראות לו בדיוק מה לשנות: היכן להוסיף פסיקים, אילו
מקורות כדאי למחוק, והיכן כדאי להוסיף מקורות, איזו פסקה ראוי לחלק לשניים וכן
הלאה. כי דיבורים והוראות באוויר, תועלתן קלושה אם בכלל תהיה תועלת.
ממילא, קובץ זה כבר בפירוש אינו משקף את יכולותיו של העורך. ובמקרה כזה אסור
לו לשלוח.
האם לזה אתה מסכים איתי?
אם כן, כל ההצעה שלכם נפלה. כיוון שאת קובץ הדוגמה כבר לא יוכל להגיש לאחר
שהמומחה עבר עליו. ואין מנוס מלקיים את מה שאני הצעתי: לתת למומחה לעבור תחילה
על קובץ אחר. -
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:27
בכל אופן, אם רוצים שהעורך ישפר את יכולותיו, חובה להראות לו בדיוק מה לשנות:
היכן להוסיף פסיקים, אילו מקורות כדאי למחוק, והיכן כדאי להוסיף מקורות, איזו
פסקה ראוי לחלק לשניים וכן הלאה. כי דיבורים והוראות באוויר, תועלתן קלושה אם
בכלל תהיה תועלת.
ממילא, קובץ זה כבר בפירוש אינו משקף את יכולותיו של העורך. ובמקרה כזה אסור
לו לשלוח.
האם לזה אתה מסכים איתי?אם כן, כל ההצעה שלכם נפלה. כיוון שאת קובץ הדוגמה כבר לא יוכל להגיש לאחר
שהמומחה עבר עליו. ואין מנוס מלקיים את מה שאני הצעתי: לתת למומחה לעבור תחילה
על קובץ אחר.תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:40
אולי יש לומר
שאם יש תקופת ניסיון
אינו הונאת ממון גמורה
ועוד קולא, שהרי מנהלי מכונים יודעים שברזומה ובמבחנים נעזרים
לדוגמא מי שמתקבל לעבודה על הרמב"ם או הזוהר או התוס' בעוז והדר
מבינים שאת זה הוא עשה במאמץ כביר, אמנם את השעות רושמים אבל מובן שמבחן הוא
לא באמת מבחן אלא אינדקציה
ובצירוף מה שנתבאר שיש בזה קולא של תקופת נסיון
מסתמא ניתן להקל וצ"עלזכור את דברי הרמב"ם סוף הל' שכירות פועלים על יעקב הצדיק שבכל כוחי עבדתי את
אביכן
ואת דברי המקובלים [כך נראה לי] ששם זה המקום שנעשה יעקב אבינו עמוד האמת
ואת דברי המדרש [הפלאי!!] בפרשתנו על יוסף הצדיק שעבד בנאמנות את פוטיפר!!
[גונוב גונב אבל עבד בנאמנות!!][ -
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:27
בכל אופן, אם רוצים שהעורך ישפר את יכולותיו, חובה להראות לו בדיוק מה לשנות:
היכן להוסיף פסיקים, אילו מקורות כדאי למחוק, והיכן כדאי להוסיף מקורות, איזו
פסקה ראוי לחלק לשניים וכן הלאה. כי דיבורים והוראות באוויר, תועלתן קלושה אם
בכלל תהיה תועלת.
ממילא, קובץ זה כבר בפירוש אינו משקף את יכולותיו של העורך. ובמקרה כזה אסור
לו לשלוח.
האם לזה אתה מסכים איתי?אם כן, כל ההצעה שלכם נפלה. כיוון שאת קובץ הדוגמה כבר לא יוכל להגיש לאחר
שהמומחה עבר עליו. ואין מנוס מלקיים את מה שאני הצעתי: לתת למומחה לעבור תחילה
על קובץ אחר.תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:40
אולי יש לומר
שאם יש תקופת ניסיון
אינו הונאת ממון גמורה
ועוד קולא, שהרי מנהלי מכונים יודעים שברזומה ובמבחנים נעזרים
לדוגמא מי שמתקבל לעבודה על הרמב"ם או הזוהר או התוס' בעוז והדר
מבינים שאת זה הוא עשה במאמץ כביר, אמנם את השעות רושמים אבל מובן שמבחן הוא
לא באמת מבחן אלא אינדקציה
ובצירוף מה שנתבאר שיש בזה קולא של תקופת נסיון
מסתמא ניתן להקל וצ"עלזכור את דברי הרמב"ם סוף הל' שכירות פועלים על יעקב הצדיק שבכל כוחי עבדתי את
אביכן
ואת דברי המקובלים [כך נראה לי] ששם זה המקום שנעשה יעקב אבינו עמוד האמת
ואת דברי המדרש [הפלאי!!] בפרשתנו על יוסף הצדיק שעבד בנאמנות את פוטיפר!!
[גונוב גונב אבל עבד בנאמנות!!][ -
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:40
אולי יש לומר
שאם יש תקופת ניסיון
אינו הונאת ממון גמורה
ועוד קולא, שהרי מנהלי מכונים יודעים שברזומה ובמבחנים נעזרים
לדוגמא מי שמתקבל לעבודה על הרמב"ם או הזוהר או התוס' בעוז והדר
מבינים שאת זה הוא עשה במאמץ כביר, אמנם את השעות רושמים אבל מובן שמבחן הוא
לא באמת מבחן אלא אינדקציה
ובצירוף מה שנתבאר שיש בזה קולא של תקופת נסיון
מסתמא ניתן להקל וצ"עלזכור את דברי הרמב"ם סוף הל' שכירות פועלים על יעקב הצדיק שבכל כוחי עבדתי את
אביכן
ואת דברי המקובלים [כך נראה לי] ששם זה המקום שנעשה יעקב אבינו עמוד האמת
ואת דברי המדרש [הפלאי!!] בפרשתנו על יוסף הצדיק שעבד בנאמנות את פוטיפר!!
[גונוב גונב אבל עבד בנאמנות!!][תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:47
אם זו לא הונאת ממון *גמורה, *אז היא מותרת?
ובצירוף הקולא... האם גם במאכלים אתה סומך על צוהר בצירוף הקולות?
ובכלל, האם אתה פוסק, שבסמכותך להתיר דיני ממונות וגזל ע"פ קולות וסברות שונות?באמת צריך לזכור את המדרשים שהבאת, ולהיזהר מאוד בממונות. דין פרוטה כדין מאה.
כל מי שנמצא בגיהנם מלא בתירוצים... לכולם שם יש תירוצים וקולות, שאולי התקבלו
בעולם הזה, אבל שם לא התקבלו... -
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:40
אולי יש לומר
שאם יש תקופת ניסיון
אינו הונאת ממון גמורה
ועוד קולא, שהרי מנהלי מכונים יודעים שברזומה ובמבחנים נעזרים
לדוגמא מי שמתקבל לעבודה על הרמב"ם או הזוהר או התוס' בעוז והדר
מבינים שאת זה הוא עשה במאמץ כביר, אמנם את השעות רושמים אבל מובן שמבחן הוא
לא באמת מבחן אלא אינדקציה
ובצירוף מה שנתבאר שיש בזה קולא של תקופת נסיון
מסתמא ניתן להקל וצ"עלזכור את דברי הרמב"ם סוף הל' שכירות פועלים על יעקב הצדיק שבכל כוחי עבדתי את
אביכן
ואת דברי המקובלים [כך נראה לי] ששם זה המקום שנעשה יעקב אבינו עמוד האמת
ואת דברי המדרש [הפלאי!!] בפרשתנו על יוסף הצדיק שעבד בנאמנות את פוטיפר!!
[גונוב גונב אבל עבד בנאמנות!!][תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:47
אם זו לא הונאת ממון *גמורה, *אז היא מותרת?
ובצירוף הקולא... האם גם במאכלים אתה סומך על צוהר בצירוף הקולות?
ובכלל, האם אתה פוסק, שבסמכותך להתיר דיני ממונות וגזל ע"פ קולות וסברות שונות?באמת צריך לזכור את המדרשים שהבאת, ולהיזהר מאוד בממונות. דין פרוטה כדין מאה.
כל מי שנמצא בגיהנם מלא בתירוצים... לכולם שם יש תירוצים וקולות, שאולי התקבלו
בעולם הזה, אבל שם לא התקבלו... -
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:47
אם זו לא הונאת ממון *גמורה, *אז היא מותרת?
ובצירוף הקולא... האם גם במאכלים אתה סומך על צוהר בצירוף הקולות?
ובכלל, האם אתה פוסק, שבסמכותך להתיר דיני ממונות וגזל ע"פ קולות וסברות שונות?באמת צריך לזכור את המדרשים שהבאת, ולהיזהר מאוד בממונות. דין פרוטה כדין מאה.
כל מי שנמצא בגיהנם מלא בתירוצים... לכולם שם יש תירוצים וקולות, שאולי התקבלו
בעולם הזה, אבל שם לא התקבלו...תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:54
ראשית, השבתי על כך קודם ואחזור על הדברים בסגנון דומה:
תועלתן של ההוראות הכלליות אינן קלושה, עאכ"ו כאשר מדובר בקובץ בן כמה עמודים
בודדים ולא במסמך בעל עשרות עמודים ומעלה.
בפרט אם סוג ההוראה ברור:
'חסרים הרבה מראי מקומות'
'צורת הבאת מ"מ אינה כפי שמקובל'
'מצאתי הרבה פסיקים שאינם במקום/מיותרים.
'חסרים נקודות בסוף הפיסקאות'.
'הסגנון שאתה כותב משלב הרבה ארמית' או להיפך: 'אתה כותב בסגנון עממי, והדרישה
שם היא סגנון תלמודי/ישיבתי וכו'.
בכל אלו ניתן להראות דוגמא לצורך ההסבר וההבהרה כדי שלא תהיה ההוראה 'פורחת
באויר' אך לא תלווה אותה הצעה קונקרטית חלופית, ולמען האמת גם אם תהיה הצעה
במקום אחד, זה לא ישפיע על איכות האבחנה האם אותו עורך מתאים לתפקיד.בעריכה הכל 'בגדול' כיון שיש כ"כ הרבה מקומות שהעריכה הלקויה עשויה להשתקף, כך
שלדוגמא פה ושם אין השפעה של ממש.
לענ"ד גם דבריו של קודמי הרב דוד אור ראויים לציון. שכן כאשר נכנס העורך
לתקופת ניסיון הוא במבחן במשך כל אותה תקופה.יש לציין שאני יוצא מתוך הנחה שהעורך אינו רשע ואינו מנסה להיכנס לתפקיד
בעורמה, אלא אדם ירא שמים שמאמין באמת ובתמים שמסוגל הוא להיכנס לתפקיד על
כל דרישותיו ואין הוא מונה (מל' הונאה) את מעסיקו. שאל"כ אני לוקח את כל דברי
בחזרה. -
תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:47
אם זו לא הונאת ממון *גמורה, *אז היא מותרת?
ובצירוף הקולא... האם גם במאכלים אתה סומך על צוהר בצירוף הקולות?
ובכלל, האם אתה פוסק, שבסמכותך להתיר דיני ממונות וגזל ע"פ קולות וסברות שונות?באמת צריך לזכור את המדרשים שהבאת, ולהיזהר מאוד בממונות. דין פרוטה כדין מאה.
כל מי שנמצא בגיהנם מלא בתירוצים... לכולם שם יש תירוצים וקולות, שאולי התקבלו
בעולם הזה, אבל שם לא התקבלו...תאריך ההודעה המקורית: 18/12/2022 01:54
ראשית, השבתי על כך קודם ואחזור על הדברים בסגנון דומה:
תועלתן של ההוראות הכלליות אינן קלושה, עאכ"ו כאשר מדובר בקובץ בן כמה עמודים
בודדים ולא במסמך בעל עשרות עמודים ומעלה.
בפרט אם סוג ההוראה ברור:
'חסרים הרבה מראי מקומות'
'צורת הבאת מ"מ אינה כפי שמקובל'
'מצאתי הרבה פסיקים שאינם במקום/מיותרים.
'חסרים נקודות בסוף הפיסקאות'.
'הסגנון שאתה כותב משלב הרבה ארמית' או להיפך: 'אתה כותב בסגנון עממי, והדרישה
שם היא סגנון תלמודי/ישיבתי וכו'.
בכל אלו ניתן להראות דוגמא לצורך ההסבר וההבהרה כדי שלא תהיה ההוראה 'פורחת
באויר' אך לא תלווה אותה הצעה קונקרטית חלופית, ולמען האמת גם אם תהיה הצעה
במקום אחד, זה לא ישפיע על איכות האבחנה האם אותו עורך מתאים לתפקיד.בעריכה הכל 'בגדול' כיון שיש כ"כ הרבה מקומות שהעריכה הלקויה עשויה להשתקף, כך
שלדוגמא פה ושם אין השפעה של ממש.
לענ"ד גם דבריו של קודמי הרב דוד אור ראויים לציון. שכן כאשר נכנס העורך
לתקופת ניסיון הוא במבחן במשך כל אותה תקופה.יש לציין שאני יוצא מתוך הנחה שהעורך אינו רשע ואינו מנסה להיכנס לתפקיד
בעורמה, אלא אדם ירא שמים שמאמין באמת ובתמים שמסוגל הוא להיכנס לתפקיד על
כל דרישותיו ואין הוא מונה (מל' הונאה) את מעסיקו. שאל"כ אני לוקח את כל דברי
בחזרה.
שלום! נראה שהשיחה הזו מעניינת אותך, אבל עדיין אין לך חשבון.
נמאס לכם לגלול בין אותם הפוסטים בכל ביקור? כשנרשמים לחשבון, תמיד תחזרו בדיוק למקום שבו הייתם קודם, ותוכלו לבחור לקבל התראות על תגובות חדשות (בין אם במייל, ובין אם בהתראת פוש). תוכלו גם לשמור סימניות ולפרגן ב-upvote לפוסטים כדי להביע הערכה לחברי קהילה אחרים.
בעזרת התרומה שלך, הפוסט הזה יכול להיות אפילו טוב יותר 💗
הרשמה התחברות